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在线教育老师难吗?在强有力的监督下 标兵正等着被释放

教师传道授业,与学龄儿童朝夕相处,是儿童获取知识、养成良好行为习惯的重要向导。

随着我国教育水平的快速提高,教育行业要求教师不仅要有过硬的专业知识和过硬的教育能力,还要有职业道德。

近日,教育部公开曝光了违反教师职业行为十大标准的典型案例,包括今年2月天津市鲜水谷二中教师肖某某通过家长收入水平质疑家长素质歧视、侮辱学生等。此外,还有8起中学教师诱导学生参加有偿补习班、小学教师体罚学生、儿童服务中心教师伤害儿童的案件。

这一“曝光”表明了有关部门对“师德”零容忍的坚决态度,在一定程度上让家长特别担心:校内监管明确严格,但孩子参加校外网络辅导是否存在类似风险?

在线教育师资及教学模式引关注

近年来,在线教育行业发展迅速,尤其是因为2020年的疫情,K12赛道的用户数量创下历史新高。据《南方周末》联合大数据研究所、中国科学院计算技术研究所、益普索中国(咨询)有限公司发布的《2021中国K12在线英语发展蓝皮书》,预计2020年仅在线英语教育轨道市场规模就将达到4858亿元,其中K12在线教育将达到892.5亿元。2020年,中国K12在线英语教育市场预计将达到519.4亿元,同比增长28.2%。

随着用户的扩大和行业的加速增长,大大小小的在线教育培训机构如雨后春笋般涌现。从培训机构来看,大多数衡量教师的标准仍然侧重于留题能力和应试技能,没有对素质教育的指导提出要求。从家长的角度来看,在职教师是否持有教师资格证是选择培训机构的硬性指标。

传统的在线教育机构帮助学生提高应试技能,而不是提高学习和发展自信心。因此,课外网络教育在一定程度上失去了对学校教育的天然补充作用。

监管风暴下 行业需要标兵带头发展

今年以来,有关部门开始加大对网络教育的监管和约束力度。一方面,混乱和监督问题已被明确指出;另一方面,对教师实行了明确的规定。2月5日,北京市教委下发通知,要求网上教育机构对在职教师信息进行核对,确保学科教师具备教师资格。解决这个问题最快的方法是在学校雇佣老师。但早在2019年,教育部、公安部等六部门就出台了《关于规范校外线上培训的实施意见》,要求中小学在职教师不得受聘进行校外培训。网络教育中的教师问题需要从一个新的角度来解决。

对此,深入网络英语教育十年的51Talk似乎有一定的发言权。据报道,2018年初,51Talk宣布将专注于菲律宾教育的一对一业务,此后,菲律宾教育成为51Talk的一大特色。

51Talk对菲律宾教学团队有严格的质量控制体系。从多轮面试到岗前培训、在职培训,筛选通过率不到3%,从而保证了教师的教学质量。在菲外籍教师上岗后,也要遵循51Talk的五星评价体系,接受教学督导小组的督导。

通过在外教的选拔、培训和管理方面的努力,51Talk的菲律宾外教不仅语言地道,而且热情耐心,善于讲解和引导,懂得在提供一对一在线服务时有效调动孩子的积极性。在互动的过程中,孩子可以在沉浸式语言edu中获得更纯粹的口语训练

4月18日,在博鳌亚洲论坛2021年年会上,新华社还特别提到了51Talk的菲律宾外教在后疫情时代通过中国的网络教育获得事业和骄傲的故事。从51Talk自身创新和外界认同的角度,充分证明了虽然网络教育中的教师很难,但仍然需要保持教育的初衷,努力寻找合理的解决问题的方法。

校外培训机构虽然具有明显的商业属性,但应该优先考虑教育属性。引用《人民日报》的观点,“规范校外培训,要求培训机构用心做教育,自觉提高培训人员和培训课程,既要注重分数的暂时成就,又要回归教育的公益属性,淡化商业色彩。同时,监管部门有必要对培训师的资质和培训内容进行规范和监督。也需要社会各界各部门共同努力,把对分数的关注转移到对学生成长的关注上来,才能真正铸造教育。灵魂,智慧,心灵。"